جزوه رنگی و تایپ شده تاریخ ادبیات جهان
باکنر تراویک دانشگاه پیام نور حسین معماری دانشگاه آزاد کاردانی کارشناسی ارشد برای آزمون استخدامی دانشگاه علمی کاربردی خلاصه کتاب
:
[4]
() «» :
[5] [3] ”” [6] ؟ «» [7]«» [8] () [9] :
()
()
()
'() : ()
()
()،
()
()
().
[۱۰] [10] () [11]
(). ؟ . —-(). “”. ‘; ؛ (). —-: : «». ()، -; -«»، ()، -: : “؟” . —-“«»: -” –«». : ()]
: : ‘: ‘: : : ؟ : : : /
“: ” . : –: : “” . : ()
: : /—-: : : : : کانکلین اکبری، ویبکه دنکه، وینای داروادکر، باربارا فوکس، کارولین لوین ، سارا لاول، پریکلس لوئیس، و امیلی ویلسون، ویراستاران. گلچین نورتون ادبیات جهان . نیویورک: WW Norton، 2012. شش جلد.
روتنبرگ، ژروم، و پیر جوریس، ویراستاران. اشعار برای هزاره: گلچین جهانی . برکلی: انتشارات دانشگاه کالیفرنیا، 1998. 2 جلد.
استورم-تریگوناکیس، الکه. مطالعات فرهنگی تطبیقی و ادبیات جدید . وست لافایت: انتشارات دانشگاه پردو، 2013.
تنوخی، نیروانا. «مقیاس ادبیات جهان». تاریخ جزوه تاریخ اسلام جدید 39.3 (2008).
تامسن، مدز روزندال. نقشه برداری ادبیات جهان: قدیس سازی بین المللی و ادبیات فراملی . لندن: Continuum، 2008.
توتوسی د زپتنک، استیون. کتابشناسی چندزبانه کتابهای () () ” : ( ) (؛ )
: “”. : -«: ». ()، –
ً : ً «» (). ()، (). ، ).
(؛ )، (). – (). «» «» (). برای ناسیونالیسم، جدایی طلبی، جنگوئیسم و خشونت ارائه دهد (دامروش، 2003). بسیاری به یک دوره در ادبیات جهانی به عنوان “منبع رهایی از مشکلات جهانی” نگاه می کردند (اسمیت، 2011، ص 585). اسمیت می نویسد: «جنگ ها و پیامدهای آن انگیزه دعوت فوری برای مطالعه ادبیات جهان شدند. پس از جنگ با مکانهای کمتر شناختهشده و دوردست که به طور فزایندهای به ایالات متحده مربوط میشد، بسیاری امیدوار بودند که دورهای در ادبیات جهان بتواند دانشجویان آمریکایی را با درک بهتری از جایگاه خود در جهان گستردهتر به شهروندان جهانی تبدیل کند. ادبیات جهانی امیدوار بود دانشآموزان را با فرهنگهای خارجی آشنا کند تا شباهتها و تفاوتهای آنها را بشناسند، موضوعی که در آموزش ادبیات جهانی تکرار میشود (بوگلاتز، 2005؛ کوپن، 2009؛ ناندی، 2013؛ نیدهام، 2009؛ ریس، 2002; ریچاردسون، 2011; کوتاه، 2012; توماس، 2007). نگاهی به ریشه های برنامه درسی ادبیات جهانی دبیرستان به مربیان یادآوری می کند که علاقه به جهانی شدن در آموزش چیز جدیدی نیست.
حتی در حالی که برخی امیدوار بودند ادبیات جهانی دیدگاه جهانی تری برای دانش آموزان فراهم کند، برخی از گلچین ها برنامه های درسی ادبیات جهان را طراحی کردند که به دنبال ایجاد یک اتحاد فرهنگی بین اروپا و آمریکا و “میراث مشترک غربی” بود (نندی، 2013، 78). ادبیات جهانی ریچارد مولتون و جزوه تاریخ ادبیات جهان آن در فرهنگ عمومی (1911) ادبیات جهانی را در چارچوب دنیای انگلیسی زبان قرار می دهد. فیلو باک، بنیانگذار ادبیات تطبیقی، به طور مشابه بر اتحاد فرهنگی بین اروپا و آمریکا بر خلاف تمدن های غیرغربی تاکید کرد (نندی، 2013). این دورهها که بر سنت ادبی انگلیسی-اروپایی تأکید داشتند، بین دو جنگ جهانی شروع به توسعه کردند، حتی در حالی که دیگران امیدوار بودند ادبیات جهانی «منبع رهایی از مشکلات جهانی» ().
(). ً ً (). «» «» (& ). ً ()، : «» (). (). «» ()، «»
فهرست مطالب